MAGDALENA MODRZEWSKA

WŁAŚCICIELKA

Przedszkole Blossom jest spełnieniem moich marzeń o pracy, która jest czymś więcej niż pracą.

Z wykształcenia jestem filologiem angielskim oraz absolwentką studiów MBA na Nottingham Trent University/Akademii Ekonomicznej w Poznaniu. Dwadzieścia lat mojego życia spędziłam w korporacjach, ostatnie czternaście jako dyrektor wydawniczy w wydawnictwie Edipresse Polska zarządzając magazynami dla kobiet.

Swoją karierę zawodową zaczynałam ucząc dzieci na studiach i było to bardzo inspirujące doświadczenie. Pokazało mi, że dzieci chłoną drugi język jak gąbka. Prywatnie jestem mamą dwóch córek – młodsza idzie do mojego przedszkola. Starsza – ośmiolatka – jest dwujęzyczna. To właśnie dzięki anglojęzycznej edukacji.

Poza pracą kocham podróże. Zwiedziłam z plecakiem kawał świata. Szczególnie ciepło wspominam moją 3-miesięczną wyprawę po Azji Południowo-Wschodniej. Lubię dobrą książkę, kino, muzykę jazzową, fotografię.

JUSTYNA CEDRO

DYREKTORKA PRZEDSZKOLA

Po powrocie z urlopu macierzyńskiego z radością wracam do Przedszkola Blossom – tym razem w nowej roli Dyrektora. Niektórzy z Was mogą mnie pamiętać z mojej wcześniejszej funkcji menedżera administracyjnego.

Ukończyłam studia licencjackie na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz studia magisterskie z filologii angielskiej. Karierę rozpoczęłam jako nauczyciel wychowania przedszkolnego, a następnie przez kilka lat pełniłam funkcję menedżera administracyjnego w Blossom. Praca z dziećmi oraz naszym zespołem nauczycieli to dla mnie ogromna radość – każdy dzień w przedszkolu przynosi nową przygodę i świeżą inspirację.

Od kiedy sama zostałam mamą, zyskałam jeszcze głębsze zrozumienie potrzeb rodziców – zarówno w zakresie wspierania nauki ich dzieci, jak i zapewnienia im poczucia bezpieczeństwa i troski. Wierzę, że kluczowe są wzajemne zaufanie i otwarta komunikacja. W wolnym czasie lubię gotować, praktykować jogę, a przede wszystkim spędzać czas z rodziną.

KAROLINA MIZERSKA

KIEROWNIK ADMINISTRACYJNY

Nazywam się Karolina Mizerska i pracuję w przedszkolu Blossom jako kierownik administracyjny. Ukończyłam studia z zakresu finansów i rachunkowości, przygotowania pedagogicznego, edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz zarządzania oświatą.

Pracowałam jako księgowa oraz nauczyciel w przedszkolu. Praca z dziećmi sprawia mi ogromną radość.

Prywatnie jestem mamą dwóch synów i córki. Uwielbiam spędzać czas z rodziną, podróżować oraz oglądać dobre filmy.

NINA NOWAKOWSKA

NAUCZYCIELKA PRZEDSZKOLNA

Nazywam się Nina Nowakowska i jestem nauczycielką w przedszkolu. Kiedy byłam małą dziewczynką, zawsze podziwiałam moich nauczycieli i chciałam być taka jak oni. Kiedy wracałam do domu ze szkoły, udawałam, że uczę wszystkie moje pluszaki. Kiedy dorosłam, zaczęłam zamieniać moje marzenia w rzeczywistość. Ukończyłam studia licencjackie z zakresu edukacji wczesnoszkolnej na Uniwersytecie Warszawskim, a obecnie kontynuuję studia magisterskie z terapii pedagogicznej na Akademii Humanistyczno-Pedagogicznej w Łodzi. Ukończyłam również kilka kursów, m.in. bajkoterapię, nauczanie poprzez sztukę i podstawy arteterapii. Ponadto, mam 7 lat doświadczenia pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. W wolnym czasie lubię gotować i testować nowe przepisy. Jestem również zapaloną ogrodniczką! Praca z dziećmi przynosi mi dużo radości. Ich pomysły i kreatywność nigdy nie przestają mnie zaskakiwać.

ASHLEY WILLIS

NAUCZYCIELKA PRZEDSZKOLNA

Gdy miałam 15 lat, moja rodzina przeprowadziła się ze Stanów Zjednoczonych do Anglii. Podczas wizyt w Krakowie i Warszawie wiedziałam już, że pewnego dnia chcę zamieszkać w Polsce. Następnie wróciłam do Stanów Zjednoczonych, aby ukończyć staż edukacyjny w ośrodku wsparcia dla dzieci doświadczających przemocy domowej. To doświadczenie ukształtowało moje zainteresowania zawodowe i skłoniło mnie do podjęcia kariery w obszarze edukacji uwzględniającej doświadczenia traumy oraz empatycznej pedagogiki.

Spełniłam marzenie o przeprowadzce do Polski, rozpoczynając studia licencjackie na Uniwersytecie Jagielloński. W trakcie studiów pracowałam z dziećmi w różnym wieku, od przedszkola po szkołę średnią. Ukończyłam studia magisterskie z zakresu edukacji na Uniwersytecie w Cambridge. Moje badania koncentrowały się na profilaktyce przemocy seksualnej wobec dzieci poprzez edukację. Równocześnie założyłam własną organizację, która pomaga rodzicom chronić dzieci przed zagrożeniami i wykorzystywaniem w Internecie.

Moja filozofia edukacyjna jest skoncentrowana na dziecku. Wierzę w uporządkowane, a jednocześnie pełne ciepła środowisko edukacyjne, które pozwala dzieciom rozwijać swój potencjał oraz odkrywać ciekawość świata poprzez zabawę, sztukę czy kontakt z naturą.

Jana Goosen

NAUCZYCIELKA PRZEDSZKOLNA

Pochodzę z małego miasteczka w Południowej Afryce. Wychowałam się w dużej rodzinie nauczycieli, więc zawsze wiedziałam, że odnajdę swoją pasję w tej dziedzinie. Moją podróż edukacyjną rozpoczęłam, gdy ukończyłam kurs TEFL i zostałam asystentką w przedszkolu w Warszawie, gdzie miałam wiele okazji do udziału w kursach i poznałam metodę Porozumienia bez Przemocy, którą cenię jako istotny element mojej filozofii nauczania. Kilka lat temu wróciłam do Południowej Afryki, aby kontynuować studia pedagogiczne, a także miałam okazję pracować w różnych lokalnych szkołach. Głęboko wierzę, że nie ma nic bardziej satysfakcjonującego niż doświadczanie wielkiej kreatywności i ciekawości, jaką oferują dzieci. Poza pracą czerpię ogromną radość z czytania, podróżowania oraz z kontaktów z ludźmi wokół mnie. Natura zajmuje szczególne miejsce w moim sercu i odkrywam ją tak często, jak to możliwe.

Milly Moore

NAUCZYCIELKA PRZEDSZKOLNA

Cześć! Nazywam się Milly Moore i z ogromną radością dołączam do Blossom jako nauczycielka języka angielskiego w 2025 roku. Pochodzę z Wielkiej Brytanii i ukończyłam Nottingham Trent University w 2021 roku z tytułem licencjata prawa z kryminologią. Moja kariera rozpoczęła się od doświadczenia w szkole podstawowej w moim rodzinnym mieście, gdzie odkryłam swoją pasję do pracy z małymi dziećmi i wspierania ich edukacyjnego rozwoju. Dodatkowo, moja babcia była dyrektorką szkoły w Wielkiej Brytanii, co początkowo zainspirowało mnie do głębokiego docenienia edukacji i transformacyjnej roli, jaką odgrywa w kształtowaniu młodych żyć.
Z moją dotychczasową pracą jako asystent prawny ds. rodzinnych i opieki nad dziećmi w krajowej firmie w Wielkiej Brytanii wiązało się wiele satysfakcji, szczególnie w kontekście pomagania rodzinom, chociaż z czasem zdałam sobie sprawę, że moim prawdziwym powołaniem jest bezpośrednia praca z dziećmi, aby kształtować ich wczesne doświadczenia edukacyjne. Skłoniło mnie to do podjęcia certyfikacji TEFL, którą z dumą ukończyłam w sierpniu 2024 roku, wyposażając się w specjalistyczne umiejętności nauczania języka angielskiego jako obcego.
Z niecierpliwością oczekuję, aż przyniosę moje zaangażowanie i doświadczenie do Blossom, gdzie mam na celu wywarcie znaczącego wpływu na tak kluczowym etapie edukacji dzieci. Wierzę, że rozwijanie miłości do nauki i eksploracji od najmłodszych lat stanowi podstawę sukcesu na całe życie i jestem zaszczycona, mogąc być częścią indywidualnej podróży każdego ucznia. Czerpiąc z zasad Reggio Emilia, zamierzam być współuczestnikiem i przewodnikiem, tworząc dynamiczne i inspirujące środowisko, w którym dzieci czują się bezpieczne w eksplorowaniu, eksperymentowaniu i dzieleniu się swoimi myślami.
Ostatnio przeprowadziłam się do Warszawy i już czuję się tutaj jak w domu, dzięki mojej długoletniej znajomości z polską kulturą, historią i ludźmi podczas licznych wizyt. Poza nauczaniem lubię tańczyć—pasja, którą rozwijałam przez wiele lat, zdobywając kwalifikacje w konkursach w latach młodzieńczych—jak również eksplorować naturę podczas spokojnych spacerów, zagłębiać się w dobrą książkę lub film, oraz relaksować się z moim Nintendo Switch!
Z niecierpliwością oczekuję, że przyniosę moją energię, kreatywność i zaangażowanie do społeczności Blossom i przyczynię się do rozwoju oraz szczęścia każdego dziecka, które mam przyjemność uczyć.

Ludmila Correa Garcia

NAUCZYCIELKA PRZEDSZKOLNA

Nazywam się Ludmiła, pochodzę z Brazylii. Ukończyłam licencjat z prawa i pedagogiki. Przyjechałam do Polski, aby studiować przez semestr na Uniwersytecie Warszawskim i zdecydowałam się na kontynuowanie studiów magisterskich z językoznawstwa na tym samym uniwersytecie. Pracuję w szkołach dwujęzycznych od czterech lat i jestem pasjonatką edukacji.  Bardzo lubię tańczyć i tradycyjną brazylijską muzykę.

EWA SIKORSKA

NAUCZYCIELKA PRZEDSZKOLNA

Ukończyłam studia licencjackie na kierunku terapia pedagogiczna, a obecnie kontynuuję naukę na studiach magisterskich w tej samej dziedzinie. Praca z dziećmi to dla mnie coś więcej niż zawód – to prawdziwa pasja. Z zaangażowaniem wspieram ich rozwój, dbam o poczucie bezpieczeństwa, pomagam pokonywać trudności i przygotowuję je do kolejnych etapów edukacji i życia.

Jestem osobą otwartą, życzliwą i łatwo nawiązującą relacje. Od zawsze miałam świetny kontakt z dziećmi – najpierw jako starsza siostra, a dziś również jako ciocia. Te doświadczenia tylko utwierdziły mnie w przekonaniu, że praca z najmłodszymi jest moim powołaniem.

W wolnym czasie lubię podróżować, szydełkować oraz aktywnie spędzać czas. W pracy łączę kreatywność, cierpliwość i empatię, tworząc przyjazną atmosferę sprzyjającą zarówno nauce, jak i zabawie.

AMELIA ANIELSKA-MAZUR

NAUCZYCIELKA PRZEDSZKOLNA

Nazywam się Amelia Anielska-Mazur i jestem studentką terapii logopedycznej. Praca z dziećmi sprawia mi ogromną radość, dlatego zdecydowałam się na kierunek logopedia.

Pochodzę z Krakowa, a do Warszawy przeprowadziłam się na początku liceum. Jako mała dziewczynka zaczęłam rozwijać swoją miłość do języka angielskiego, codziennie poświęcając mu czas dla przyjemności. Wraz z tym pojawiła się moja pasja do sztuki, przede wszystkim do rysunku i muzyki.

Jako starsza siostra zawsze wiedziałam, że chcę wybrać zawód, w którym mogę nawiązywać kontakt z dziećmi. Połączenie tego z moją pasją do języka angielskiego jest dla mnie spełnieniem marzeń!

W wolnym czasie uwielbiam obcować z naturą i tworzyć: rysować, malować, haftować lub grać na gitarze.

Maria Kowalczyk

ASYSTENTKA NAUCZYCIELA

Praca z dziećmi od zawsze była mi bliska. Wychowałam się w dużej rodzinie, gdzie przez wiele lat opiekowałam się młodszymi krewnymi. Już w czasie nauki szkolnej przez ponad dwa lata pełniłam funkcję drużynowej harcerskiej, organizując zajęcia oraz wyjazdy na obozy.

Po ukończeniu szkoły średniej rozpoczęłam studia na kierunku zarządzanie, jednocześnie udzielając korepetycji uczniom szkoły podstawowej. To doświadczenie sprawiło, że zdecydowałam się zmienić swoją ścieżkę edukacyjną i podjęłam studia na kierunku Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Zdobywałam również doświadczenie jako pomoc nauczyciela w przedszkolu.

Szczególnie bliskie jest mi nauczanie poprzez zabawę oraz dostosowywanie zajęć do indywidualnych potrzeb każdego dziecka. Wierzę, że każde dziecko jest wyjątkowe i zasługuje na wsparcie w rozwijaniu swojego potencjału.

W wolnym czasie lubię gotować, piec oraz podróżować. Nieustannie rozwijam się także poprzez udział w dodatkowych kursach i szkoleniach.

WOJCIECH GURTIAKÓW

SZEF KUCHNI

Gotowaniem zajmuję się prawie 20 lat, z czego ostatnie 9 specjalizuję się gotowaniu dzieciom. Kuchnia to moja dawno temu odkryta pasja, a także niekończąca się przygoda, którą będzie trwać jeszcze długo…

Zanim poświęciłem się wąskiej specjalizacji dziecięcej, gotowałem za granicą pod skrzydłami świetnych fachowców i cudownych wizjonerów gastronomii. 10 lat pracowałem w Wielkiej Brytanii na różnych szczeblach poznawałem tajniki i techniki kulinarne. Na Wyspach – jak sięgam pamięcią przekonałem się, że gotowanie dla nie jest czymś więcej niż tylko praca.

Gotowanie dla mojej rodziny przede i nastoletniego syna stało się zadziwiająco karkołomnym wyzwaniem,  ale także triggerem dlaczego specjalizuję się w kuchni dziecięcej.

Jedzenie dla dzieci jest ważne – wiadomo! Ale to od nas, zdaję sobie sprawę  zależy jak połączyć dwa aspekty – zdrowy i atrakcyjny dla oka dziecka, tak żeby wyrobić mu zdrowe nawyki, które będą procentowały w życiu.

Dzieci są zwykle  ciekawe tego co doświadczają i zjadają – gotowanie dla nich nie jest zawsze łatwe.  Musimy „tylko” znaleźć sposób by ta ciekawość przekładała się na radość próbowania nowych, zdrowych, może nie zawsze popularnych – przynajmniej na początku,  na ich indywidualnej mapie smaków i zapachów. Moim priorytetem w pracy  w Blossom połączenie w jedno – smaku i  zdrowia na talerzu. Zależnie od pory roku, staram się dzieciom przekazywać to,  co najlepsze i najzdrowsze.

JAKUB RYPIŃSKI

KUCHARZ

Nazywam się Jakub Rypiński. Wychowałem się w Warszawie i tu ukończyłem szkołę gastronomiczną. Moją pasją od zawsze jest gotowanie, a specjalizuję się w kuchni włoskiej. Od dwóch lat gotuję dla dzieci w Blossom. Jest to ciekawe zajęcie, ale też ogromne wyzwanie i odpowiedzialność. Niemniej jednak gotowanie dla najmłodszych sprawia mi ogromną przyjemność!

Patrycja Szumowska

PEDAGOG SPECJALNY

„Edukacja nie polega na przyswajaniu faktów, lecz na kształceniu umysłu, by potrafił myśleć” — te słowa, powszechnie przypisywane Albertowi Einsteinowi, doskonale oddają filozofię, która przyświeca mojej pracy. W Blossom pracuję jako terapeutka pedagogiczna i koordynatorka zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Ukończyłam studia na Uniwersytecie Marii Grzegorzewskiej na kierunkach pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz pedagogika specjalna ze specjalnością terapia pedagogiczna. Ukończyłam również studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki z arteterapią.

Swoją drogę zawodową rozpoczęłam w przedszkolu — najpierw jako pomoc nauczyciela, a następnie jako nauczycielka i wychowawczyni. Kolejne doświadczenia zdobywałam w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, gdzie zajmowałam się diagnozą specyficznych trudności w uczeniu się, takich jak dysleksja, dysgrafia, dysortografia i dyskalkulia, a także wspierałam dzieci doświadczające trudności z koncentracją uwagi i nadpobudliwością psychoruchową. Prowadziłam terapię pedagogiczną, arteterapię oraz treningi umiejętności społecznych, pracując indywidualnie i grupowo z dziećmi w różnym wieku. Przez pięć lat pracowałam również jako nauczycielka i wychowawczyni w międzynarodowej szkole podstawowej.

Nieustannie rozwijam swoje kompetencje zawodowe, uczestnicząc w szkoleniach z zakresu m.in. ortoptyki, mediacji szkolnych, metod aktywizujących w nauczaniu oraz Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Jestem również certyfikowaną tutorką I i II stopnia, co pozwala mi budować relacje z uczniami oparte na zaufaniu, partnerstwie i wzajemnym szacunku.

Wspieram wszystkie dzieci, które potrzebują dodatkowej pomocy. Wierzę, że każde dziecko rozwija się we własnym tempie i ma prawo do edukacji dostosowanej do swoich możliwości, potrzeb i mocnych stron. W swojej pracy kieruję się uważnością, empatią i indywidualnym podejściem. Staram się rozwijać naturalną ciekawość dzieci, wspierać ich samodzielność, krytyczne myślenie oraz wiarę we własne możliwości. Patrzę na rozwój dziecka w sposób całościowy, uwzględniając jego funkcjonowanie poznawcze, emocjonalne i społeczne.

Jednym z obszarów, który szczególnie mnie interesuje, jest tyflopedagogika oraz projektowanie edukacji dostępnej dla wszystkich uczniów. Interesują mnie nowoczesne technologie wspomagające, materiały multisensoryczne, grafika dotykowa oraz podejścia oparte na zasadach Uniwersalnego Projektowania w Edukacji (UDL). Wierzę, że rozwiązania te pomagają tworzyć środowisko, które wspiera rozwój każdego dziecka.

W życiu prywatnym uwielbiam podróżować i odkrywać świat poprzez lokalną kuchnię, architekturę i kulturę. Jestem pasjonatką roślin doniczkowych, szczególnie rzadkich i kolekcjonerskich gatunków. Gotowanie traktuję natomiast jako przestrzeń do kreatywnego eksperymentowania — podobnie jak edukację, która każdego dnia inspiruje nas do odkrywania nowych możliwości.

Marta Choińska

PSYCHOLOG

Jestem psychologiem i od kilku lat pracuję z dziećmi i młodzieżą. Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie Warszawskim, studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego oraz terapii pedagogicznej. Obecnie jestem w trakcie czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie poznawczo-behawioralnym. Szczególnie interesuje mnie neuroróżnorodność, a zwłaszcza spektrum autyzmu.

W swojej pracy najbardziej cenię możliwość poznawania świata młodych ludzi — ich zainteresowań, sposobów myślenia, mocnych stron oraz trudności, z którymi się mierzą. Podczas zajęć grupowych i spotkań indywidualnych zawsze staram się tworzyć bezpieczną i komfortową przestrzeń, sprzyjającą budowaniu zaufania i otwartej komunikacji. Wspieram uczniów w radzeniu sobie z pojawiającymi się wyzwaniami, a jednocześnie pomagam im odkrywać to, co daje im radość, poczucie sprawczości i satysfakcji oraz wzmacnia ich pewność siebie.

W swojej pracy chętnie wykorzystuję techniki arteterapii, szczególnie te związane ze sztukami wizualnymi. Wierzę, że wspólne działania twórcze pomagają budować relację, lepiej rozumieć emocje oraz wyrażać to, co czasem trudno jest ująć w słowa. Lubię eksperymentować z różnymi materiałami i wspólnie odkrywać twórczy potencjał moich podopiecznych.

Poza pracą uwielbiam spędzać czas z moimi dwoma kotami, podróżować po Europie, odwiedzać muzea i galerie sztuki, oglądać kino niezależne oraz chodzić do teatru i na stand-up.

W trudniejszych chwilach staram się pamiętać o słowach Rainera Marii Rilkego z jego wiersza: „Żadne uczucie nie jest ostateczne”.

WIOLETTA JAKUBIEC

NAUCZYCIELKA GRY NA PIANINIE, SKRZYPCACH I UKULELE

Nazywam się Wiola Jakubiec. Od dziecka marzyłam, żeby zostać muzykiem, śpiewałam i tańczyłam, uczyłam się grać na skrzypcach. Jestem absolwentką Szkoły Muzycznej II stopnia w Żywcu. Następnie ukończyłam studia muzykologiczne na Uniwersytecie Wrocławskim. Studiowałam również edukację artystyczną w zakresie sztuki muzycznej na Uniwersytecie Mari Skłodowskiej-Curie w Lublinie. Obecnie doskonalę warsztat instrumentalny w klasie skrzypiec Mateusza Smoczyńskiego na Wydziale Jazzu i Muzyki Estradowej na Uniwersytecie Muzycznym Fryderyka Chopina w Warszawie.

Muzyka jest w centrum mojego życia, ale lubię też przeczytać dobrą książkę lub wybrać się na spacer po lesie. Bliskie są mi malarstwo i fotografia. Zajęcia z gry na skrzypcach i fortepianie prowadzę w przyjaznej atmosferze, indywidualnie podchodzę do każdego ucznia. Staram się przekazać piękno świata muzyki, która może być dobrą

Weronika Buczna

NAUCZYCIELKA SZTUK PLASTYCZNYCH

Cześć, mam na imię Weronika. Ukończyłam studia licencjackie i magisterskie na kierunku Edukacja Artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, ze specjalizacją Arteterapia, na Uniwersytecie Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.

Od kilku lat pracuję z dziećmi, wprowadzając je w niezwykły świat sztuki — świat, który, jak głęboko wierzę, jest otwarty i dostępny dla każdego.

Spędziłam również ponad rok w Limie w Peru, gdzie mieszkałam jako wolontariuszka i stałam się częścią lokalnej społeczności. Dużo czasu spędzałam z mieszkańcami, szczególnie z dziećmi — bawiąc się z nimi, organizując różnego rodzaju zajęcia i wspólne aktywności. Odwiedzałam również osoby starsze, poświęcając im swój czas i pomagając w codziennych czynnościach.

To doświadczenie wiele mnie nauczyło — przede wszystkim nawiązywania relacji z innymi, otwartości i umiejętności odnalezienia się w innej kulturze, a także doceniania prostych rzeczy i codziennych chwil.

ŁUKASZ KOTUSIEWICZ

NAUCZYCIEL WF-U

Nazywam się Łukasz i w przedszkolu Blossom jestem odpowiedzialny za wspieranie rozwoju sportowego dzieci.

Moim celem jest pokazanie dzieciom, że sport to nie tylko ruch i aktywność fizyczna, ale również wspaniała okazja do nauki, budowania relacji, rozwijania samodzielności oraz odkrywania własnego potencjału.

Jestem zarówno praktykiem, jak i teoretykiem sportu, a od ponad 10 lat specjalizuję się w kompleksowym szkoleniu piłkarskim.

Pochodzę z Pomorza i w swojej pracy dużą wagę przywiązuję do zrozumienia, empatii oraz gotowości do pokonywania indywidualnych trudności i barier sportowych. Poprzez odpowiednio dobrane ćwiczenia chcę pokazać dzieciom, że nauka i dobra zabawa mogą iść ze sobą w parze.

Wierzę, że nasze wspólne działania i doświadczenia zdobywane w grupie pomogą każdemu dziecku rozwijać nie tylko umiejętności sportowe, ale również kompetencje intelektualne i społeczne.

Ze sportowym pozdrowieniem!

ALEKSANDRA TOMAŚ

LOGOPEDKA

Jestem Ola. Albo Tola. A ostatnio, nawet i LOGOTOLKA. Pod tą nazwą kryje się mój profil youtubowy z porcją niebanalnych filmików logopedycznych, dzięki którym (info z pewnych źródeł) dzieciaki spędzają produktywne 10 minut w swoim pokoju. Pomysł na taki kanał kiełkował we mnie od jakiegoś czasu. Został stworzony podczas pandemii, by wspomóc rodziców chwilą oddechu, a dzieciakom zapewnić porcję dziennych ćwiczeń logopedycznych. Wkrótce, planuję udostępnić audiobooki z bajkami logopedycznymi dla dzieci.

Jestem dyplomowaną aktorką i logopedką. Na co dzień z sukcesem udaje mi się łączyć te dwie pasje. Mimo iż, przyznam szczerze, gdy rozpoczynałam swoją karierę zawodową, nie śniło mi się nawet, jak wielu barw i inspirujących chwil dostarczy mi taki niecodzienny miks.

Obecnie prowadzę indywidualną i grupową praktykę logopedyczną, i współpracuję z centrum terapii dla dzieci m.in. z autyzmem czy całościowymi zaburzeniami rozwoju. Aktorsko, można mnie zobaczyć na scenie dla dzieci (Teatr Małego Widza w Warszawie) i dla doroślaków (Teatr Me/St).

WOJCIECH JEŻ

TRENER SZTUK WALKI

Od 20 lat prowadzę Szkołę Sztuk Walki „Yawara”. Z wykształcenia jestem pedagogiem, filologiem klasycznym, trenerem i instruktorem sportu. Prowadzę zajęcia z ludźmi w każdej grupie wiekowej, jednak największą frajdę dają mi treningi z najmłodszymi. Gdy 20 lat temu zaczynałem pracę w warszawskich przedszkolach, miałem trudne zadanie, ponieważ nikt przed mną jeszcze nie prowadził zajęć dla tak małych dzieci. Nie było programów, książek i trenerów, których można byłoby podpatrzeć – wszystko wtedy robiłem na wyczucie i intuicję. WARTO BYŁO!

Dziś, pomimo doświadczenia, ciągle czuję, że jest to praca wysoce kreatywna, która daje mi ogromną satysfakcję. Jako trener judo/ju-jitsu, skupiam się przede wszystkim na konkretnym dziecku i jego potrzebach, na drugim  miejscu dopiero stawiam techniczne aspekty sztuki.

W chwilach wolnych trochę tańczę, prowadzę zajęcia z ruchu scenicznego dla aktorów, czytam książki i chętnie odwiedzam spacerowo podwarszawskie lasy.